У ліцеї №6 «Європейський» у Долині на Івано-Франківщині 8 вересня відбулася акція-челендж до Дня німецької мови під назвою «Високо вгору — з німецькою мовою та MINT!». Учні 9–10 класів упродовж години мали спроєктувати та збудувати якомога вищий маяк зі світлом усередині, використовуючи однаковий для всіх учасників набір матеріалів.
Ініціатива стала частиною масштабної акції, до якої долучилися всі 17 партнерських шкіл України, що входять до мережі «Школи: партнери майбутнього» (PASCH). Її метою було показати німецьку мову не лише як предмет для вивчення, а і як практичний інструмент для опанування математики, інформатики, природничих наук і технологій — дисциплін, які об’єднують під назвою MINT, інформує Правда іф.
Від німецької мови — до інженерного мислення
Завдання челенджу вимагало від учнів не просто продемонструвати знання, а застосувати їх на практиці. Шестеро ліцеїстів мали за обмежений час пройти весь шлях від задуму й розроблення конструкції до створення готової моделі та її презентації.
Команда Долинського ліцею №6 «Європейський» — Соломія Тисяк, Василина Крайник, Вероніка Матішак, Дем’ян Бубенко, Павло Сидор та Дмитро Ковалів — продемонструвала навички командної роботи, креативність та інженерне мислення. Під час роботи учасники самостійно ухвалювали рішення щодо конструкції, розподіляли завдання та шукали оптимальні рішення для того, щоб створений ними маяк був не лише високим, а й функціональним.
Особливістю акції стало те, що педагоги виступали передусім у ролі модераторів і менторів, залишаючи учням простір для самостійної роботи. Такий підхід дає можливість школярам не просто виконувати поставлене завдання за інструкцією, а самостійно перевіряти власні гіпотези та бачити практичний результат своєї роботи.
Багаторічне партнерство з Німеччиною
Проведення такого заходу стало логічним продовженням багаторічного досвіду ліцею у викладанні іноземних мов та міжнародній співпраці. Долинський ліцей №6 «Європейський» із 2008 року є учасником глобальної мережі PASCH «Школи: партнери майбутнього», яку реалізують, зокрема, за підтримки Гете-Інституту та Міністерства закордонних справ Німеччини.
У межах цього партнерства учні та педагоги отримують можливості для участі у мовних курсах, стажуваннях, навчальних програмах та різноманітних міжнародних освітніх проєктах. Водночас одним із ключових напрямів співпраці є поєднання німецької мови з іншими навчальними дисциплінами.
Саме такий формат лежить в основі бінарних CLIL-проєктів, які передбачають використання іноземної мови безпосередньо під час опанування предметного матеріалу. У випадку з MINT це означає поєднання німецької з математикою, інформатикою, природничими науками та технологіями.
Команду школярів підтримували досвідчені педагоги
Підготовку та проведення акції у ліцеї координувала команда педагогів, яка має значний досвід реалізації подібних міждисциплінарних проєктів. До неї увійшли вчителі німецької мови Галина Савчин, Мар’яна Горда, Оксана Сидор, Людмила Микитин, яка також є координаторкою проєкту, та вчителька технологій Галина Круліковська.
Для педагогів цей формат роботи є не новим. У ліцеї вже сформувалася практика співпраці між учителями іноземних мов та інших дисциплін, що дозволяє створювати навчальні проєкти на стику різних галузей знань.
Такий підхід водночас відповідає ширшій освітній концепції закладу, де традиції та напрацьований роками досвід поєднують із сучасними технологіями, партнерством і новими методиками навчання.
Освіта в умовах нових викликів
Сучасна українська школа працює в умовах війни, демографічних змін, міграції та загального виснаження суспільства. На освітню систему також впливають реформи та постійна необхідність адаптувати навчальний процес до нових умов.
У таких обставинах особливого значення набуває здатність навчальних закладів зберігати здоровий психологічний клімат, підтримувати традиції, розвивати партнерство та водночас впроваджувати сучасні освітні практики.
Ліцей «Європейський» , який очолює директор Юрій Петренко, намагається поєднувати ці складові, створюючи для учнів можливості не лише для отримання академічних знань, а й для всебічного розвитку, формування практичних навичок, командної роботи та самостійного ухвалення рішень.
Окремий напрям — математична освіта. Учні, які мають інтерес і здібності до точних наук, можуть навчатися у класах із математичним спрямуванням, паралельно поглиблюючи знання іноземних мов.
Маяк як символ знань і майбутнього
Учасники долинської команди впоралися із завданням та представили власноруч створену конструкцію перед аудиторією. Під час презентації вони не лише показали результат, а й продемонстрували, як працює їхня модель та чому запропоноване рішення є життєздатним.
Для самих школярів участь у проєкті стала можливістю застосувати знання на практиці. Серед учасників команди є школярі, які вже брали участь у мовних курсах у Німеччині та ставали переможцями предметних олімпіад.
Таким чином, акція «Високо вгору — з німецькою мовою та MINT!» у Долині стала не просто творчим змаганням зі створення конструкцій. Вона продемонструвала практичну модель сучасної освіти, у якій іноземна мова стає інструментом для вивчення інших галузей, а учень — активним учасником навчального процесу.
Створений школярами маяк у цьому контексті набув і символічного значення — як образ знань, які допомагають орієнтуватися у складному світі, та молодого покоління, якому належить будувати майбутнє України.
Богдан СКАВРОН
